Binary Options Teacher

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Uma negociação Trading Commodity internacional é a sua partida uma moeda pares significa que você pode obter prazer em diariamente dentro do todo Mercado é exceto que você pode mais tarde expirar opção. Observe sempre as informações 8211 Para qualquer tipo de como montante mínimo de capital, além disso. Post navigationBinary Options Trading School Bem-vindo ao BinaryOptionsThatSuck Trading School Sentindo-se pronto para conquistar o mundo de opções binárias. Todos os seus amigos e colegas já estão negociando e você está se sentindo meio deixado de fora Quotes, Charts e Expiries correr pelo seu sangue como fogo pronto para estourar Pronto para começar a negociar opções binárias Quer aprender como trocar opções binárias. Hold on BinaryOptionsThatSuck School está aqui para ajudá-lo a começar Everybody8217s falando sobre os lucros elevados aguardando apenas um clique de distância, mas muito poucos estão realmente fazendo o suficiente para educar os comerciantes, nem mesmo os corretores de opções binárias si. A equipe de Binaryoptionsthatsuck levantou a luva, introduzindo a nossa comunidade uma escola negociando brandnew. Nossa equipe está aqui para apoiar os nossos leitores desde o início da busca de um corretor de opções binárias, informações gerais sobre a indústria e educação avançada, incluindo estratégias, ferramentas e dicas. A Escola de Opções Binárias inclui dezenas de artigos escritos por Opções Binárias Experientes e traders de Forex, analistas financeiros e escritores de Opções Binárias. Trade Smart Aprenda a trocar opções binárias Um bebê nasce as visões, sentimentos e sons são esmagadora para o recém-nascido. Um comerciante novo nasce hoje, mas não tem nenhuma preocupação. Estamos a ajudar Um comerciante recém-nascido precisa de conhecimento básico para colocar as peças certas de informação em seu lugar. Aqui você vai construir a tabela para o seu novo vaso. Parece bom. Introdução a Opções Binárias, Demonstração, FAQ de Bônus, Evitando Golpes, Provedores de Sinal, Gurus e tudo o que você precisa saber antes de começar As pausas, jogos, lutas, aulas e primeiro beijo. Você aprende e experimenta, tentando dar sentido às coisas. Estamos aqui o seu tempo para você brilhar. História, Matemática, Ginásio, Inglês, Natureza, Ciência e muitos e muitos trabalhos de casa. Sim, você só quer se divertir, mas mamãe diz: Homework Primeiro Escolha o seu corretor de opções binárias, saber quanto depositar, mestre de negociação Psicologia e gestão de riscos e prepare-se para a negociação. Colégio, estação final para o trem Real-Life. Negociação é fácil, lucrar é difícil. Até agora você acha que sabe tudo, então pegue o próximo trem para PRO-cidade Young Man, Buckle up. 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Use nossa seção de escola para ampliar o seu conhecimento 1-1 Treinamento é fornecido por corretores aprovados Min depósito pode ser necessário Comerciantes com sede nos EUA: We8217re elaborar uma solução para youBinary Imagens Identificar métodos Para codificar imagens em binário Relacionar imagens com um par usando codificação binária Reproduzir uma imagem, com base em código binário Materiais, recursos e preparação Para a planilha de imagens binárias do aluno por par Uma planilha de avaliação de imagem binária por aluno Papel em branco, canetas, lápis Outros trinkets que podem exibir opostos, como: Cartões de jogar, damas, moeda, etc. (Opcional) Para o professor Guia do professor Imprimir uma planilha de imagens binárias por par Imprimir uma folha de cálculo de avaliação de imagem binária por aluno Reúna agrupamentos de itens que podem mostrar opostos Para os alunos usarem quando vêm com suas próprias codificações binárias (Opcional) Introdução (10 min) Este é um ótimo momento para rever a última lição que você passou com sua classe. Sugerimos que você alterna entre fazer perguntas de toda a turma e fazer com que os alunos falem sobre suas respostas em pequenos grupos. Aqui estão algumas perguntas que você pode fazer em revisão: O que fizemos na última vez? O que você gostaria que tivéssemos tido a chance de fazer Você pensou em alguma pergunta depois da lição que você quer perguntar Qual era a sua parte favorita do Última lição. Dica Ponta Finalizar a revisão, perguntando sobre as coisas favoritas alunos ajuda a deixar uma impressão positiva do exercício anterior, aumentando a emoção para a atividade que você está prestes a introduzir. 2) Vocabulário Esta lição tem uma palavra importante para rever e um novo termo: Binário - Diga comigo: Bi-nare-ee Uma forma de representar a informação usando apenas duas opções Alfabeto binário - Diga comigo: Bi-nare-ee Al-fa-bet As duas opções usadas em seu código binário 3) Revisão Binária Veja se sua classe se lembra da lição dos Braceletes Binários do curso 2. Você se lembra como usamos off e on para representar letras Você pode querer fazer um exemplo Com eles usando uma ou duas letras para refrescar sua memória. Que outras maneiras poderíamos ter representado aquelas letras Que se nós não poderíamos usar dentro e fora Incentive sua classe para vir acima com alguns outros jogos dos opostos para representar as mesmas letras que você apenas fêz. Essas são ótimas sugestões. Vamos usar um deles para codificar uma nova letra. Depois de codificar outra carta ou dois, comece um exercício embora. Como podemos usar esse mesmo alfabeto binário para codificar uma imagem? Os alunos podem não ter idéia do que você está falando. Tudo bem. Você pode levá-los à resposta passo a passo. E se tivéssemos uma foto como esta, onde há apenas duas opções diferentes para cada quadrado, preto ou branco. Como podemos codificar isso para que outra pessoa possa recriar a imagem sem vê-la. Alguns alunos podem voltar para a lição de programação gráfica. Embora possa haver um monte de semelhanças, que eles saibam que isso é diferente o suficiente que eles não devem usar essa lição para orientar este Você pode ouvir sugestões como: Diga branco, preto, branco, preto. Isso é uma ótima sugestão Agora eu vou quebrar você em pares. Trabalhe com seu companheiro de equipe para decidir sobre um alfabeto binário. Decida se você quer que seus pares compartilhem suas codificações com os outros grupos antes do tempo e diga-lhes se eles estarão criando uma chave ou mantendo seus métodos secretos. Agora, vamos codificar algumas imagens, como um computador Atividade: Imagens binárias (20 min) 4) Imagens binárias Agora seus alunos virar 1) Divida os alunos em pares. 2) Peça-lhes para escolher uma imagem com seu parceiro. 3) Incentivá-los a descobrir o que seu alfabeto binário vai ser. 4) Tê-los codificar sua imagem usando seu novo alfabeto binário. 5) Instrua os alunos a negociar codificações com outra equipe e ver se eles podem descobrir qual imagem a outra trabalhou. 6) Escolha um nível - Fácil: Deixe a outra equipe saber qual foi o seu método de codificação - Difícil: Ter a outra equipe adivinhar o seu método de codificação. Wrap-up (10 min) 5) Flash Chat: O que aprendemos O que aprendemos hoje Que tipo de alfabeto binário você criou Você pode pensar em como você poderia codificar uma imagem usando apenas seus dedos Você acha que poderia criar um Alfabeto binário de sons 6) Vocab Shmocab Você pode escolher fazer isso como uma classe, ou ter os alunos discutir com um parceiro de cotovelo e compartilhar. Você se lembra da definição do termo alfabeto binário As duas opções usadas em seu código binário Um polígono de três lados Um número maior que zero Avaliação (10 min) 7) Planilha de avaliação de imagem binária Aprendizagem estendida Use essas atividades para aprimorar a aprendizagem do aluno. Eles podem ser usados ​​como fora das atividades de classe ou outro enriquecimento. Armazenando Imagens em Cores Se sua classe realmente adquire a idéia por trás do armazenamento de imagens binárias, elas podem querer saber como fazer imagens coloridas. Primeiro, você precisará discutir como a cor funciona usando o binário (como em Binary Baubles, página 21). Em seguida, introduza algumas imagens que usam combinações dessas cores Incentive seus alunos a encontrar maneiras de codificar essas imagens coloridas. Conexões hexadecimais e informações de base Padrões ISTE (anteriormente NETS) Satisfeito por esta lição incluem: 1c. Use modelos e simulações para explorar sistemas e problemas complexos 2d. Contribuir com equipes de projeto para produzir trabalhos originais ou resolver problemas 4b. Planejar e gerenciar atividades para desenvolver uma solução ou concluir um projeto 4d. Utilizar múltiplos processos e diversas perspectivas para explorar soluções alternativas 6d. Transferência de conhecimentos atuais para a aprendizagem de novas tecnologias As atividades desta lição apoiam o CSTA K-12 Normas de Ciência da Computação: CL. L1: 3-02 Trabalhar cooperativamente e em colaboração com professores de pares e outros utilizando tecnologia CT. L1: 6-01 Compreender e usar Os passos básicos na resolução de problemas algorítmicos CL. L2-03 Colabore com colegas, especialistas e outros utilizando práticas colaborativas como programação de pares, trabalho em equipes de projeto e participação em atividades de aprendizado ativo em grupo CT. L2-06 Descrever e analisar um Sequência de instruções seguidas CT. L2-07 Representar dados em uma variedade de maneiras: texto, sons, imagens, números CT. L2-14 Examinar conexões entre elementos de matemática e ciência da computação, incluindo números binários, lógica, conjuntos e funções CT. L3A-05 Descrever a relação entre representações binárias e hexadecimais CT. L3B-07 Discus a interpretação de sequências binárias em uma variedade de formas CT. L1: 6-02 Desenvolver uma compreensão simples de um algoritmo usando exercícios sem computador Next-Gen Ciência Padrões 3-5-ETS1-2 Gerar e comparar múltiplas soluções possíveis para um problema com base em como cada um é susceptível de satisfazer os critérios e restrições do problema Práticas matemáticas de núcleo comum 1. Fazer sentido dos problemas e perseverar em resolvê-los 2 4. Razão de forma abstrata e quantitativa 4. Modelo com matemática 6. Atender à precisão 7. Procurar e fazer uso da estrutura 8. Procurar e expressar regularidade em raciocínio repetido Padrões de matemática do núcleo comum 4.OA. C.5 Gerar um número ou forma Padrão que segue uma determinada regra. Identificar características aparentes do padrão que não eram explícitas na própria regra. L.3.6 Adquirir e usar palavras e frases de conversação, acadêmicas gerais e específicas de domínio com precisão de grau, incluindo aquelas que sinalizam relações espaciais e temporais L.4.6 Adquirir e usar palavras e frases gerais acadêmicas e específicas do domínio apropriadas ao grau apropriado, incluindo aquelas que sinalizam ações precisas, emoções ou estados de ser e que são básicas para um tópico específico. L.5.6 Adquirir e usar com precisão nota - Palavras e frases gerais acadêmicas e específicas do domínio, incluindo aquelas que sinalizam contraste, adição e outras relações lógicas